Explore Dado, 1, and more!

19/1/2016 Hoy hemos estado experimentando, y apostando a ver que numero de un dado saliá

19/1/2016 Hoy hemos estado experimentando, y apostando a ver que numero de un dado saliá

Día 3 de Febrero del 2016. Hoy en clase hemos estado repasando todo lo que hemos dado en este tema de PROBABILIDAD, ya que mañana es el examen. Los profes terminaron de profundizar con los diagramas de árboles, y así tenerlo claro para mañana. La opinión general de nuestro grupo, es que si entiendes este tema de probabilidad desde el principio, no te costará entenderlo, eso sí tienes que estar bien atento en clase y hacer muchos ejercicios para practicar.

Día 3 de Febrero del 2016. Hoy en clase hemos estado repasando todo lo que hemos dado en este tema de PROBABILIDAD, ya que mañana es el examen. Los profes terminaron de profundizar con los diagramas de árboles, y así tenerlo claro para mañana. La opinión general de nuestro grupo, es que si entiendes este tema de probabilidad desde el principio, no te costará entenderlo, eso sí tienes que estar bien atento en clase y hacer muchos ejercicios para practicar.

jajajajaja, como cualquiera que se despierta en la mañana con ese pelo!

Mafalda- Hahahaha , she asks her comb if he is nervous! With that hair, it probably is!

Probabilidad: Día 2. Hoy continuamos con el tema de probabilidad en clase de matemáticas. En clase, el profesor nos repartió una cantidad de fichas para apostar, además de 1, o 2 dados por pareja. El juego consistía en apostar una ficha y elegir la cara del dado que creíamos que iba a salir. La clase fue muy divertida y entretenida, y nos fuimos a casa con una pregunta que resolver: ¿Es justo que el jugador que apuesta y que tiene una probabilidad entre seis de ganar, gane tan solo 1 ficha?

Probabilidad: Día 2. Hoy continuamos con el tema de probabilidad en clase de matemáticas. En clase, el profesor nos repartió una cantidad de fichas para apostar, además de 1, o 2 dados por pareja. El juego consistía en apostar una ficha y elegir la cara del dado que creíamos que iba a salir. La clase fue muy divertida y entretenida, y nos fuimos a casa con una pregunta que resolver: ¿Es justo que el jugador que apuesta y que tiene una probabilidad entre seis de ganar, gane tan solo 1 ficha?

You probably don’t realize it, but your pots come with built-in spoon rests. | 18 Everyday Products You’ve Been Using Wrong

18 Everyday Products You’ve Been Using Wrong. You probably don't realize it, but your pots come with built-in spoon rests. my whole life had been a lie!

DÍA 5: 27/1. Seguimos con más conceptos del tema como: definición probabilidad, la ley fundamental del azar, etc... Luego seguimos realizando juegos de azar con ruletas de colores y dados "raros". Por último el profesor nos engañó con dados trucados, también llamados sesgados, que consistían en un dado normal con mas peso de lo normal en un lado para que el lado opuesto siempre cayera hacia arriba.

DÍA 5: 27/1. Seguimos con más conceptos del tema como: definición probabilidad, la ley fundamental del azar, etc... Luego seguimos realizando juegos de azar con ruletas de colores y dados "raros". Por último el profesor nos engañó con dados trucados, también llamados sesgados, que consistían en un dado normal con mas peso de lo normal en un lado para que el lado opuesto siempre cayera hacia arriba.

Probabilidad. Parte 3.  Hoy continuamos con la teoría, cosa que reemplazó a la práctica. Aprendimos las definiciones de la probabilidad de un suceso y la ley de los grandes número, como se ve en la imagen. Al final, (mediante una apuesta que perdimos) Sergio nos enseñó los dados sesgados, o trucados, que tienen un mayor peso en el lado opuesto del número que se quiera sacar, con lo que ese lado del dado tiene muchas más probabilidades que los otros.

Probabilidad. Parte 3. Hoy continuamos con la teoría, cosa que reemplazó a la práctica. Aprendimos las definiciones de la probabilidad de un suceso y la ley de los grandes número, como se ve en la imagen. Al final, (mediante una apuesta que perdimos) Sergio nos enseñó los dados sesgados, o trucados, que tienen un mayor peso en el lado opuesto del número que se quiera sacar, con lo que ese lado del dado tiene muchas más probabilidades que los otros.

Probabilidad. Día 5. Hoy la clase ha sido más corta debido a que nos tocaba la media hora de lectura, algo con lo que el profesor no contaba, por lo que no pudimos avanzar tanto. A pesar del contratiempo, avanzamos con las fichas de juegos, y continuamos apostando pero esta vez con ruletas. Para finalizar, el profesor nos mandó una tarea que consistía en hallar la probabilidad que tendríamos al lanzar un dado con un espacio muestral reducido. Al final, Sergio nos explicó el trabajo del…

Probabilidad. Día 5. Hoy la clase ha sido más corta debido a que nos tocaba la media hora de lectura, algo con lo que el profesor no contaba, por lo que no pudimos avanzar tanto. A pesar del contratiempo, avanzamos con las fichas de juegos, y continuamos apostando pero esta vez con ruletas. Para finalizar, el profesor nos mandó una tarea que consistía en hallar la probabilidad que tendríamos al lanzar un dado con un espacio muestral reducido. Al final, Sergio nos explicó el trabajo del…

Ultimo dia de probabilidad: Hoy ha sido el último día  que hemos hecho probabilidad,pero como os podréis imaginar no hemos dado clase normal lo que hemos hecho es un examen tipo test de 15 preguntas y la verdad es que creo que me ha salido bien a si que creo que aprobare.Opinión personal sobre el tema:En mi opinión ha sido un tema más fácil de entender que otros temas y también ha sido más divertido y entretenido ya que hemos interactuado mucho en clase gracias a los juegos de…

Teaching Strategies in Math for ESL Students: Instructional Techniques That Increase Comprehension of Concepts

PROBABILIDAD DÍA 3: Hoy al llegar a clase nos percatamos de que la mayor parte de nuestros compañeros estaban en una charla de tecnología con lo que la clase de matemáticas de hoy no ha sido muy intensa. Hemos empezado a jugar con otro juego “Lanzamiento de una chincheta “en el que cada pareja debíamos tirar una caja de chinchetas y a continuación contar las que estaban hacia arriba y las que estaban en otra posición y así repetidas veces. Por último, jugamos a “Lanzamiento de dados Raros” .

PROBABILIDAD DÍA 3: Hoy al llegar a clase nos percatamos de que la mayor parte de nuestros compañeros estaban en una charla de tecnología con lo que la clase de matemáticas de hoy no ha sido muy intensa. Hemos empezado a jugar con otro juego “Lanzamiento de una chincheta “en el que cada pareja debíamos tirar una caja de chinchetas y a continuación contar las que estaban hacia arriba y las que estaban en otra posición y así repetidas veces. Por último, jugamos a “Lanzamiento de dados Raros” .

En el día de hoy hemos dado un poco de teoría y hemos hecho dos juegos de ruletas de colores que consistía en comprobar la probabilidad de cada color.

En el día de hoy hemos dado un poco de teoría y hemos hecho dos juegos de ruletas de colores que consistía en comprobar la probabilidad de cada color.

Día 27 de Enero del 2016. Hoy hemos empezado la clase y los profes nos han explicado la "Ley de Laplace"; También nos han puesto varios ejemplos para poder entenderlos. Luego hicimos un ejercicio con esta ley nosotros solos para ver si lo habíamos entendido, y fue así. Por último, los profes nos han explicado como se hacían los diagramas de árboles, y de tarea mandaron hacer un diagrama de árbol con una moneda y un dado.

Día 27 de Enero del 2016. Hoy hemos empezado la clase y los profes nos han explicado la "Ley de Laplace"; También nos han puesto varios ejemplos para poder entenderlos. Luego hicimos un ejercicio con esta ley nosotros solos para ver si lo habíamos entendido, y fue así. Por último, los profes nos han explicado como se hacían los diagramas de árboles, y de tarea mandaron hacer un diagrama de árbol con una moneda y un dado.

Dia 3: Hoy nuestro tercer dia practicando el tema de probabilidad, hemos realizado otro problema con juegos... En este caso consistia en lanzar chinchetas por pareja, cada pareja deberia lanzar una caja de chinchetas y hacer un recuento de las diferentes maneras que caen... Los ultimos minutos de la clase, estuvimos jugando a “Lanzamiento de dados raros”.

Dia 3: Hoy nuestro tercer dia practicando el tema de probabilidad, hemos realizado otro problema con juegos... En este caso consistia en lanzar chinchetas por pareja, cada pareja deberia lanzar una caja de chinchetas y hacer un recuento de las diferentes maneras que caen... Los ultimos minutos de la clase, estuvimos jugando a “Lanzamiento de dados raros”.

Día 25 de Enero del 2016. Hoy hemos empezado la clase con el experimento 2, que es el de los dados,terminamos de hacer las apuestas,lo cual nos llevó un rato . Lo de las apuestas fue un poco difícil, por ejemplo : Si yo apuesto 1 ficha a que me sale el 5, tengo 5 posibilidades de perder y 1 de ganar, por lo que me quedaría con 6 fichas en total; la mía más la que me da la banca. Al final de la clase también dimos teoría que es importante para este tema de PROBABILIDAD.

Día 25 de Enero del 2016. Hoy hemos empezado la clase con el experimento 2, que es el de los dados,terminamos de hacer las apuestas,lo cual nos llevó un rato . Lo de las apuestas fue un poco difícil, por ejemplo : Si yo apuesto 1 ficha a que me sale el 5, tengo 5 posibilidades de perder y 1 de ganar, por lo que me quedaría con 6 fichas en total; la mía más la que me da la banca. Al final de la clase también dimos teoría que es importante para este tema de PROBABILIDAD.

28/01/16 La clase de matemáticas de este día, se basó en la corrección de los diagramas de árbol que habían mandado los profesores para casa. La mayoría lo teníamos mal ya que no lo entendíamos muy bien, pero los profesores nos volvieron a explicar otro diagrama utilizando la Ley de Laplace y lo entendimos muchísimo mejor. La clase de ese día fue bastante productiva

28/01/16 La clase de matemáticas de este día, se basó en la corrección de los diagramas de árbol que habían mandado los profesores para casa. La mayoría lo teníamos mal ya que no lo entendíamos muy bien, pero los profesores nos volvieron a explicar otro diagrama utilizando la Ley de Laplace y lo entendimos muchísimo mejor. La clase de ese día fue bastante productiva

Día 9. Ultimo día de preparatoria para el examen que tendremos mañana. Hoy corregimos ejercicios y practicamos con unos cuantos problemas que nuestro profesor nos expuso. También, nos dio la oportunidad de practicar un poco más los ejercicios parecidos a los del examen con una pagina web. Ya solo queda examinarnos y poner aprueba todo lo que hemos dado en este tema. Para finalizar, solo queda hacer el vídeo respectivo a este temario (Probabilidad).

Día 9. Ultimo día de preparatoria para el examen que tendremos mañana. Hoy corregimos ejercicios y practicamos con unos cuantos problemas que nuestro profesor nos expuso. También, nos dio la oportunidad de practicar un poco más los ejercicios parecidos a los del examen con una pagina web. Ya solo queda examinarnos y poner aprueba todo lo que hemos dado en este tema. Para finalizar, solo queda hacer el vídeo respectivo a este temario (Probabilidad).

Pinterest
Search