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Flipped Classroom: Biologieunterricht mal andersrum – eine Reportage

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Flipped Classroom: Das Gebrüder Montgolfier Gymnasium berichtet

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Schon seit einigen Jahren feiert eine Unterrichtsmethode in den USA im Schulalltag ihre Erfolge – die Rede ist vom umgedrehten Klassenzimmer, vom Flipped Classroom oder vom Inverted Classroom. Nun haben sich auch drei Berliner Schulen zusammen mit Prof. Dr. Christian Spannagel und dem sofatutor-Team in einem Pilotprojekt der Herausforderung gestellt und ihren Unterricht geflippt.

Schon seit einigen Jahren feiert eine Unterrichtsmethode in den USA im Schulalltag ihre Erfolge – die Rede ist vom umgedrehten Klassenzimmer, vom Flipped Classroom oder vom Inverted Classroom. Nun haben sich auch drei Berliner Schulen zusammen mit Prof. Dr. Christian Spannagel und dem sofatutor-Team in einem Pilotprojekt der Herausforderung gestellt und ihren Unterricht geflippt.

Christian Spannagel ist Professor für Mathematik- und Informatikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Forschungsinteressen beziehen sich im weitesten Sinne auf den Einsatz digitaler Medien zum Lernen und Lehren an Schule und Hochschule. Seit einigen Jahren setzt er den Flipped Classroom im Rahmen seiner Mathematikvorlesungen ein.

Christian Spannagel ist Professor für Mathematik- und Informatikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Forschungsinteressen beziehen sich im weitesten Sinne auf den Einsatz digitaler Medien zum Lernen und Lehren an Schule und Hochschule. Seit einigen Jahren setzt er den Flipped Classroom im Rahmen seiner Mathematikvorlesungen ein.

Eine weitere Stimme, die uns von dem Unterrichtsmodell an der Universität (Inverted Classroom Model) berichtet, haben wir auf der Inverted Classroom Model-Konferenz (ICM) mit Prof. Dr. Jürgen Handke, Professor am Institut für Anglistik und Amerikanistik der Phillips-Universität Marburg und Ausrichter der Konferenz, getroffen.

Eine weitere Stimme, die uns von dem Unterrichtsmodell an der Universität (Inverted Classroom Model) berichtet, haben wir auf der Inverted Classroom Model-Konferenz (ICM) mit Prof. Dr. Jürgen Handke, Professor am Institut für Anglistik und Amerikanistik der Phillips-Universität Marburg und Ausrichter der Konferenz, getroffen.

In einem Interview erzählt die norwegische Lehrerin Anne Cathrine Gotaas von ihrem Flipped-Classroom-Unterricht (Mathematik)

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