土曜1時半からの小1クラスです!授業の初めに白紙にアルファベットを書いていきました。覚え始めは線のあるノートではなく、書くことが楽しいと思えるようにわざと白紙を使っています。それぞれ思い思いの大きさで、真剣に文字を書いていました。曲に合わせてフォニックス(この日は母音)も練習しました!歌いながら上手に発音をマネしていました!

土曜1時半からの小1クラスです!授業の初めに白紙にアルファベットを書いていきました。覚え始めは線のあるノートではなく、書くことが楽しいと思えるようにわざと白紙を使っています。それぞれ思い思いの大きさで、真剣に文字を書いていました。曲に合わせてフォニックス(この日は母音)も練習しました!歌いながら上手に発音をマネしていました!

三年生は授業です!この日、単語の発音から複数形のS /エスの適切な使用を決定するために、自分で適切に使用されているように、私は一人一人に答えるために行ってきました!よくやった!

三年生は授業です!この日、単語の発音から複数形のS /エスの適切な使用を決定するために、自分で適切に使用されているように、私は一人一人に答えるために行ってきました!よくやった!

土曜日9時からの年長さんクラスのレッスンの様子です!この日は I can count〜! のフレーズを使って、動物の名前や数の練習をしました。また I can see 〜.のセンテンスで、教室内にあるものを一人ずつ言い当てていきました!元気な声が飛び交う楽しいレッスンでした!

土曜日9時からの年長さんクラスのレッスンの様子です!この日は I can count〜! のフレーズを使って、動物の名前や数の練習をしました。また I can see 〜.のセンテンスで、教室内にあるものを一人ずつ言い当てていきました!元気な声が飛び交う楽しいレッスンでした!

土曜日11時、小6クラスです。絵と単語を見て丁寧に発音していきます!初めての単語もありましたが、一文字ずつフォニックスを確認しながら読んでいきました。もう一つのカードゲームでは、What color is your bike? やWhich do you like, blue or red?などの質問も、お互い上手に読み合いながら答えていきました!It was a great lesson!

土曜日11時、小6クラスです。絵と単語を見て丁寧に発音していきます!初めての単語もありましたが、一文字ずつフォニックスを確認しながら読んでいきました。もう一つのカードゲームでは、What color is your bike? やWhich do you like, blue or red?などの質問も、お互い上手に読み合いながら答えていきました!It was a great lesson!

Saturday 9:00 the oldest preschoolers  ブライアン先生が警察官に扮して違反kidsを取り締まります!Green light , Go Go ,Go〜🎶Yellow light , Go Slow Slow.. Red light No No Stop Stop.., pip pip🎶 子どもたち、注意深く聞きながら、青信号では思い切り走り、赤信号では完全静止!止まらければお巡りさんに止められます。 音楽に合わせて楽しそうでした。I can count 〜. I can see 〜.の復習もしました。活気に溢れるレッスンでした。

Saturday 9:00 the oldest preschoolers ブライアン先生が警察官に扮して違反kidsを取り締まります!Green light , Go Go ,Go〜🎶Yellow light , Go Slow Slow.. Red light No No Stop Stop.., pip pip🎶 子どもたち、注意深く聞きながら、青信号では思い切り走り、赤信号では完全静止!止まらければお巡りさんに止められます。 音楽に合わせて楽しそうでした。I can count 〜. I can see 〜.の復習もしました。活気に溢れるレッスンでした。

我々は、彼らが理解していなかった場合、このような子どもの本と子供たちから話を聞いなどの活動は、クエリを上げ従ってください。

我々は、彼らが理解していなかった場合、このような子どもの本と子供たちから話を聞いなどの活動は、クエリを上げ従ってください。

金曜日5時半からの小1レッスンの様子です!この日は、フォニックスom-ot-os の発音を練習しました。先生の発音で、みんなホワイトボードに聞こえた音を書き出しています!すらすら書けていました!そして今度は単語を見て自分で発音!先生のギターに合わせて音➕センテンスをリズムに乗せて練習しました!om,ot, os→→omelet, pot, postなどが自分でも発音できるようになります!

金曜日5時半からの小1レッスンの様子です!この日は、フォニックスom-ot-os の発音を練習しました。先生の発音で、みんなホワイトボードに聞こえた音を書き出しています!すらすら書けていました!そして今度は単語を見て自分で発音!先生のギターに合わせて音➕センテンスをリズムに乗せて練習しました!om,ot, os→→omelet, pot, postなどが自分でも発音できるようになります!

5:30class on Wednesday Grade3 宿題のチェックから始まりました。何ができて何ができないかを自覚し、一文字ずつ発音と照らし合わせながら丁寧に書くという作業ができるようになってきました。間違っていても音を確認すると自分で直せるようになってきた事は大きな進歩です。また、周りのお友達に聞いたり、隣のお友達を手伝ってあげたりと、つながりを大事にしながら取り組む姿が見られ微笑ましくなる一場面でした!

5:30class on Wednesday Grade3 宿題のチェックから始まりました。何ができて何ができないかを自覚し、一文字ずつ発音と照らし合わせながら丁寧に書くという作業ができるようになってきました。間違っていても音を確認すると自分で直せるようになってきた事は大きな進歩です。また、周りのお友達に聞いたり、隣のお友達を手伝ってあげたりと、つながりを大事にしながら取り組む姿が見られ微笑ましくなる一場面でした!

少し難易度の高い宿題にも意欲的に取り組む姿勢が見え始めました!分からないところもすぐに答えを聞くのではなく、ヒントをもらいながら自分で考える癖もついてきました。この日は新たに補足用のworksheetを配りました。みんな興味深々でペ

少し難易度の高い宿題にも意欲的に取り組む姿勢が見え始めました!分からないところもすぐに答えを聞くのではなく、ヒントをもらいながら自分で考える癖もついてきました。この日は新たに補足用のworksheetを配りました。みんな興味深々でペ

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